Я выбираю профессию

Профессиональный путь большинства людей складывается случайным образом, методом проб и ошибок. Часто на это уходят долгие годы, а результатом мы остаемся недовольны. А ведь профессиональная реализация - важнейшая часть нашей жизни.

Мы верим, что процесс профессионального развития можно сделать осознанным и управляемым. И закладывать основы важно уже в подростковом возрасте.

Мир меняется стремительно. Неизвестно, что будет завтра, и не понятно, как к этому подготовиться.

Мы переживаем за наших детей. Чему их учить? Привычные профессии исчезают, на наших глазах появляются новые. Вчера выбрал одно направление для развития, сегодня начал обучение, а завтра это уже устареет.

Да и интересы наших детей меняются с не меньшей скоростью. Они интуитивно подстраиваются под мир, пробуют все, что попадает в их поле зрения. Начинают и бросают, меняют свои выборы, пытаясь понять, что же им интересно.

Одно образование, одна профессия, одно рабочее место на всю жизнь - это прошлый век. Такого больше не повторится. Мы живем в мультикарьерной реальности.

Мы, взрослые, уже меняем вектор профессионального развития от 1 до 3 раз за свою жизнь, иногда кардинально. Наши дети будут делать это еще чаще.

Чтобы самореализоваться и стать успешными, им придется постоянно учиться, ловить новую волну, быть готовыми менять траекторию профессионального движения и выстраивать карьеру заново не один раз. Именно к этому их надо готовить.

Поэтому, самое важное, во что нам, взрослым, действительно имеет смысл вкладываться, так это:

• помочь детям лучше понимать самих себя: свои таланты, интересы, желания, ценности. Это тот фундамент, на который они смогут опереться, что бы ни происходило во внешнем мире;
• развивать максимальную гибкость, адаптивность к постоянно меняющемуся миру;
• взращивать позицию life-long learning. Это то, с чем им придется жить. Без этой внутренней установки завтра мы все можем оказаться не востребованными;
• учиться тому, что пока еще не может делать искусственный интеллект;
• стимулировать их любопытство и исследовательскую позицию;
• поощрять самостоятельность в принятии решений и ответственности за них;
• учиться анализировать рынок труда и профессий, видеть тренды и чувствовать, куда дует ветер.

Чем мы будем заниматься на курсе «Я выбираю профессию»?

Меньше всего это будет похоже на традиционное профориентирование.

Мы не будем проходить тесты или пытаться угадать подходящую профессию по отпечаткам пальцев. Дети не выйдут после этого курса с готовой инструкцией, какую специальность выбрать и в какой вуз поступать.

Мы будем учиться думать самостоятельно, исследовать самих себя и рынок профессий.

У нас будет два фронта работ:

1. Внутренний

Начнем с познания себя и саморефлексии. Что ребята уже знают о себе, своих сильных сторонах? На что они способны? Каковы их интересы? О чем они мечтают? Будем углубляться в эти темы, обсуждать, делать упражнения в парах и малых группах, писать эссе. Собирать из разрозненных кусочков паззла целую картину о самом себе. Еще древние мудрецы говорили: «Познай себя и ты познаешь весь мир!»

2. Внешний

Выходим «в поля» и начинаем исследовательский этап. Будем работать с атласами новых профессий. Изучать сайты по поиску работы и вузы, в которых есть интересующая подростка специальность. Будем интервьюировать родителей и других взрослых на тему профессиональной реализации. Анализировать описания вакансий. Собирать аналитику по уровню заработных плат в выбранной специальности. Изучать карты профессий. Смотреть видеоролики о разных специальностях. Играть в настольные профориентационные игры.

На курсе будет много домашней работы. Заданий как на саморефлексию, так и на исследование рынка труда, устных и письменных.